EN EL ANTERIOR TEMA YA HEMOS VISTO CUÁL ERA LA FUNCIÓN PRINCIPAL DEL APARATO RESPIRATORIO; SIN EMBARGO, EN ESTE VAMOS A PROFUNDIZAR EN SUS PARTES Y LA DESCRIPCIÓN DEL PROCESO. ADEMÁS, HAREMOS UNA APROXIMACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS Y SU APLICACIÓN
ESTA ENTRADA DEL BLOG AL SER MÁS BREVE; ÚNICAMENTE INTRODUCIREMOS RECURSOS Y JUEGOS:
¿QUÉ ES EL PAISAJE? El paisaje es una gran extensión de terreno que podemos observar desde un punto determinado.
PAISAJES DE INTERIOR:
1- PAISAJES DE MONTAÑA:
2- PAISAJES DE LLANURA:
PAISAJES DE COSTA:
Ponte a prueba:
Visiona este video he intenta identificar de qué tipo de paisaje se trata y qué elementos del paisaje ves:
INVESTIGANDO SOBRE CANTABRIA: Cantabria es una comunidad autónoma que cuenta con numerosos parques naturales, zonas protegidas por las leyes porque tienen una fauna, una flora, un ecosistema y un paisaje que no han sido todavía afectados por el ser humano. Los hay de varios tipos, dependiendo del paisaje que tengan: de montañas y bosques, de humedales o lagunas, de dunas y marismas.... Trabajo en grupo: Cada grupo vais a investigar sobre un parque natural de Cantabria diferente. Para ello pinchad en la siguiente imagen y os llevará a una nueva página donde encontraréis la información que necesitáis. Guión del trabajo:
1- ¿DÓNDE ESTÁ SITUADO?
2- ¿DE QUÉ TIPO DE PAISAJE SE TRATA?
1- ELEMENTOS DEL PAISAJE:
- Relieve: las elevaciones del terreno.
- Hidrósfera: el agua.
- Vegetación: las plantas.
- Fauna; los animales.
2- PUNTOS DE INTERÉS.
AUNQUE EN EL ANTERIOR TEMA YA HABÍAMOS VISTO LO QUE ERA LA HIDROSFERA, EN ESTE VAMOS A PROFUNDIZAR AÚN MÁS; DESCUBRIENDO EL AGUA DE NUESTRO PLANETA Y EXPERIMENTANDO CON ÉL DE MANERA RESPONSABLE.
COMENZAMOS CON DOS ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN AL TEMA:
UNA PEQUEÑA REFLEXIÓN GRUPAL SOBRE EL SIGUIENTE VÍDEO: UN MUNDO SIN AGUA. (Pinchar sobre la imagen)
UN MUNDO SIN AGUA
JUEGO DE ACERCAMIENTO AL TEMA Y EXPRESIÓN ORAL:
ESTA ENTRADA DEL BLOG LA DIVIDIREMOS EN 4 PARTES:
RECURSOS:
-QUÉ ES LA HIDROSFERA Y POR QUÉ ESTÁ FORMADA.
-ESTADOS DEL AGUA.
-CICLO DEL AGUA.
-UNA IMAGEN VALE MÁS QUE MIL PALABRAS ...
-NOS ACERCAMOS A CONCEPTOS MÁS CONCRETOS: Las partículas.
-DOS PEQUEÑOS JUEGOS PARA ENTENDER LAS PARTÍCULAS Y SUS MOVIMIENTOS:
-¿DE DÓNDE PROCEDE EL AGUA QUE BEBEMOS? Planta potabilizadora y estación depuradora. (Segundo enlace: juego)
-USO RESPONSABLE DEL AGUA:
-CONTAMINACIÓN DEL AGUA:
-AGUAS SUPERFICIALES y AGUAS SUBTERRÁNEAS:
-PARTES DEL RÍO. -CURSO DEL RÍO.
-RÍOS DE ESPAÑA.
ALGUNOS EXPERIMENTOS: -¿POR QUÉ FLOTAN LOS BARCOS?
-CICLO DEL AGUA EN UNA BOLSA:
-CICLO DEL AGUA CON MÁS MATERIALES:
-BOMBA DE AGUA CASERA: (Para los más atrevid@s)
RETOS:
Como venimos haciendo a lo largo del curso, los alumnos tendrán una serie de retos por cada área. Es importante saber que son tareas de profundización voluntarias y complementarias. Los retos de este tema son los siguientes:
-RETO 1 --> "SOY CURIOSO": Todos los alumnos dispondrán de un documentos con una serie de preguntas curiosas sobre la hidrosfera. La búsqueda de esta información se realizará en el centro o en casa, pero los alumnos no podrán llevar el documento con las preguntas a casa. A continuación, adjunto una serie de enlaces donde los alumnos pueden buscar esta información:
RETO 2 --> "CREACIÓN DE MAQUETA": en este tema, tenemos dos opciones para llevar a cabo el reto: por un lado, la recreación del CICLO DEL AGUA; y por otro lado, maqueta del curso del río con sus partes. Como en el anterior reto, debemos emplear materiales reciclados en su elaboración. A continuación, os adjunto algunos vídeos que pueden servir de ejemplo:
RETO 3 --> "LA CANCIÓN": este nuevo reto busca desarrollar toda vuestra creatividad. A continuación, aparecerán tres vídeos con canciones sobre el ciclo del agua; y el uso responsable del agua. Pero, ¿qué hay que hacer? Es muy sencillo, tendréis que memorizar una de estas tres canciones para luego recitarlas delante de los compañeros. (Se puede hacer por parejas o tríos)
RETO 4 --> "LOS EXPERIMENTOS": además del experimento que hemos llevado a cabo en clase, en el blog tenéis más experimentos que podéis probar. Si os convertís en pequeños científicos y lográis crear el experimento, tendréis que traerlo a clase y explicarlo a los compañeros. Además de los experimentos que ya aparecen en esta entrada, os adjunto otros vídeo más con una pequeña recolección:
PARA SABER MÁS: A continuación, os adjunto algunos enlaces interesantes con vídeos animados para reforzar el tema:
A lo largo de la próxima semana, incluiremos en esta entrada nuevos recursos sobre el tema, y las correspondientes secciones de JUEGOS y RETOS. Buen fin de semana.
