DESCUBRIENDO EL MUNDO: junio 2017

COMENZAMOS LA SEGUNDA PARTE DEL ÁREA DE NATURALES QUE CORRESPONDE A MÁQUINAS Y TECNOLOGÍA.

EN ESTE MISMO BLOG, ENCONTRARÉIS LA PARTE TEÓRICA DE ESTE TEMA CON ALGUNOS VÍDEOS MUY INTERESANTES SOBRE OPERADORES MECÁNICOS BÁSICOS; SIN EMBARGO, EN ESTA ENTRADA NOS VAMOS A CENTRAR EN EL TRABAJO QUE LOS ALUMNOS DESARROLLARÁN EN LAS PRÓXIMAS SEMANAS. (Trabajo práctico)

TRABAJO PRÁCTICO:

Este trabajo consistirá en la elaboración de algunos operadores mecánicos básicos para el conocimiento, desarrollo y adquisición del tema de "Máquinas". Las instrucciones para dicho trabajo son las siguientes:

¿En qué consiste?

Los alumnos deberán elaborar una serie de máquinas que empleen los operadores mecánicos básicos. Los alumnos pueden utilizar los vídeos que aparecen debajo como modelo para dicha elaboración. A su vez, también podrán crear otros mecanismos similares siempre que cumplan las condiciones del trabajo.

Condiciones:

Es obligatorio crear una máquina correspondiente a cada operador mecánico básico. Es decir:

Una palanca.
Un plano inclinado.
Una polea.
Una rueda

Ejemplos/Opciones:

PALANCAS: (Puedes crear otra palanca similar)

RUEDAS: (Seleccionar UNA entre las opciones del primer y segundo vídeo)

PLANO INCLINADO: (Hay muchas variedades, podéis crear otra distinta)

POLEAS: (Primer vídeo ideas; segundo vídeo algo más complejo)

Resultado del trabajo:

Debéis crear y exponer 4 máquinas simples que utilicen cada uno de los operadores mecánicos básicos vistos en este tema.

Duración:

Este trabajo se llevará a cabo durante las sesiones de Ciencias y Plástica de esta semana y la próxima.

Material:

El material debe de ser preferentemente reciclado. Algunos materiales serán proporcionados por el profesor.
Grupos:
Se trabajará en 5 grupos (3 de 4 alumnos y dos de 5 alumnos). Estos grupos se realizarán de manera aleatoria. (Como es habitual)
Proceso:
PASO 1: Conocer, relacionar y esquematizar máquinas simples.
PASO 2: Hacer grupos y bajar a la sala de informática para la recogida de información.
PASO 3: Elaboración de máquinas. (Siempre se realizará en las sesiones de clase-NO en casa)
PASO 4: Presentación y exposición ante los compañeros.

Evaluación:

Los alumnos dispondrán de una rúbrica que les guiará en el proceso de construcción de las máquinas y les permitirá autoevaluarse. Además, deberán exponer y presentar sus máquinas ante los compañeros.
Ejemplo:
Aquí os dejo un vídeo de algunas máquinas creadas por alumnos de otro colegio para que os sirva de ejemplo.