Tema 3: LA ATMÓSFERA y EL TIEMPO ATMOSFÉRICO. (Cuarto)

EN TEMAS ANTERIORES YA HEMOS HABLADO SOBRE LA ATMÓSFERA COMO LA CAPA DE GASES QUE ENVUELVE LA TIERRA; SIN EMBARGO, A LO LARGO DE ESTE TEMA, VAMOS A PROFUNDIZAR EN SU COMPOSICIÓN Y CAPAS. ADEMÁS, TAMBIÉN CONOCEREMOS EL TIEMPO ATMOSFÉRICO A TRAVÉS DE CLIMOGRAMAS Y LA CONSTRUCCIÓN DE APARATOS PARA ESTUDIAR ALGUNOS FENÓMENOS METEOROLÓGICOS.

EN ESTE CASO, COMENZAREMOS EL TEMA CON UNA IMAGEN PARA LA REFLEXIÓN GRUPAL Y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

ESTA ENTRADA DEL BLOG LA DIVIDIREMOS EN 4 PARTES:

RECURSOS:

-COMPOSICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA ATMÓSFERA:

-CAPAS DE LA ATMÓSFERA:

-FUNCIONES DE LA ATMÓSFERA:

-OZZY OZONO: ¿Que está pasando con la capa de ozono?

 -EFECTO INVERNADERO (Por encima)

-EL TIEMPO ATMOSFÉRICO: Punto de partida. ¿Qué entendemos en este vídeo?

-EL TIEMPO ATMOSFÉRICO: Qué es, instrumentos de medidas, etc.

-DIFERENCIA: Tiempo atmosférico VS clima

                    

-ELEMENTOS DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO: (Pág 40-41 libro)

-INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS:

-ANALIZO E INTERPRETO UN CLIMOGRAMA: (Pinchar sobre la imagen)

-CREANDO UN CLIMOGRAMA EN LA RED: (Pinchar sobre la imagen)

-EL TIEMPO EN VOTO: (Análisis Agencia Estatal de Meteorología-AEMET)

                                                      JUEGOS:

-COMPOSICIÓN Y CAPAS DE LA ATMÓSFERA: (Pinchar sobre la imagen)

-EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y SUS INSTRUMENTOS DE MEDIDA: (Pinchar sobre la imagen)

-CULTURA METEOROLÓGICA GENERAL: (Pinchar sobre la imagen)

RETOS:

Como venimos haciendo a lo largo del curso, los alumnos tendrán una serie de retos por cada área. Es importante saber que son tareas de profundización voluntarias y complementarias. Los retos de este tema serán los siguientes:

RETO 1 --> "SOY CURIOSO": Todos los alumnos dispondrán de un documentos con una serie de preguntas curiosas sobre la hidrosfera. La búsqueda de esta información se realizará en el centro o en casa, pero los alumnos no podrán llevar el documento con las preguntas a casa. A continuación, adjunto una serie de enlaces donde los alumnos pueden buscar esta información: (Pincha sobre el enlace)

• Curiosidades de la Atmósfera.
• Pregúntale a un astrónomo.
• Recursos teóricos.
• Presión y oxígeno en las montañas.
• Asteroides y meteoritos.
• Curioso planeta.

RETO 2 --> "ANALIZANDO EL TIEMPO DE MI PUEBLO": A lo largo de este tema, aprenderemos a interpretar la información meteorológica que nos proporciona la Agencia Estatal de Meteorología. (AEMET) Es por ello que el segundo reto de este tema consistirá en analizar el tiempo atmosférico de mi pueblo en la página web (Pincha aquí) durante la semana del 08 al 12 de mayo y responder a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

• ¿Qué día tendremos más temperatura? ¿Y menos?
• ¿Qué temperatura tendremos el día 09 de mayo entre las 12:00 y las 18:00?
• ¿Podré ir el día 11 de mayo a la playa? ¿Por qué?
• ¿Qué día hay más posibilidades de lluvia? ¿Y menos?
• ¿Qué día y a qué hora vamos a tener cielo totalmente despejado?

INSTRUMENTOS:

A lo largo del tema, los propios alumnos crearán sus instrumentos para medir el tiempo atmosférico. En este apartado, colgaremos los vídeos explicativos cuando llegue el momento:

BARÓMETRO:

TERMÓMETRO:

ANEMÓMETRO:

VELETA:

PLUVIÓMETRO: